Avaliação da aprendizagem na perspectiva construtivista: aspectos teóricos e metodológicos

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dc.contributor.authorChavale, Albino
dc.contributor.authorMassunguine, Casimiro
dc.contributor.authorMassango, Herieta
dc.contributor.authorCruz, Paula
dc.contributor.authorFumo, Paulino
dc.contributor.authorMonjane-Henriksen, Sarita
dc.date.accessioned2025-06-17T08:46:25Z
dc.date.available2025-06-17T08:46:25Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractO módulo "avaliação de aprendizagem na perspectiva construtivista: aspectos teóricos e metodológicos" visa promover uma reflexão sobre as estratégias de avaliação neste modelo construtivista de aprendizagem, a partir de uma pesquisa-acção baseada em alguns instrumentos de avaliação aplicáveis a este modelo, em diferentes contextos de ensino em Moçambique. O pano de fundo deste trabalho é fornecer referências relativas à avaliação no modelo construtivista que podem ser utilizadas em diferentes disciplinas, com ajustes, readaptações ou adequações, em função das especificidades das áreas disciplinares e inclui sugestões de actividades a realizar com os estudantes, acompanhadas de exemplos ilustrativos.
dc.identifier.isbn978-989-35800-2-8
dc.identifier.urihttps://repositorio.up.ac.mz/handle/123456789/360
dc.language.isopt
dc.subjectAvaliação de aprendizagem
dc.subjectConstrutivismo
dc.subjectEstratégias de avaliação
dc.titleAvaliação da aprendizagem na perspectiva construtivista: aspectos teóricos e metodológicos
dc.typeBook

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