Explorar

Bem-vindo(a) ao Repositório da Universidade Pedagógica de Maputo!

O Repositório da Universidade Pedagógica de Maputo é um espaço dedicado à preservação, disseminação e acesso aos resultados da pesquisa acadêmica realizada em nossa instituição.

Comunidades

Seleccione uma Comunidade para navegar nas suas colecções

A mostrar 1 - 9 de 9

Entradas recentes

Documento

CURRÍCULO E PODER: A Génese Histórica das Disciplinas Escolares em Moçambique

(Editora Educar, 2026) Pita, Ali Chico; Cumbane, Arrone; Sapane, Benedito; Cavelana Jr, Carlos; Fernandes, Cecília M.; Mutemba, Edson Palmerino João; Cossa, Hermenegilda; Maculuve, Hermenegildo; Nhamutabe, Líria; Mucavele, Malaica; Francisco, Monaldo S.; Uamusse, Norberto; Calú, Saquina; Olivia, Suzana; Manhiça, Telma

O presente livro dedicado à História das Disciplinas Escolares insere-se no âmbito das actividades da unidade curricular com o mesmo nome, e compõem-se de textos elaborados por estudantes Mestrandos do Programa de Desenvolvimento Curricular e Inovação Educativa. Ao se proporem reflectir e discutir as formas de organização curricular do Sistema Nacional de Educação moçambicano, encetam uma viajem cuja trajectória os leva a uma análise histórico-crítica, às intenções e determinantes políticos e ideológicos fundantes dos currículos da era colonial, levantando questionamentos sobre a excessiva teorização dos seus conteúdos e, consequentemente, à fraca ou nenhuma ligação com as realidades locais, resultando num ensino e aprendizagem totalmente abstracionista do conhecimento. Essa visão de análise crítica incorpora, na maioria dos textos, uma abordagem conceitual apontando categorias importantes como recontextualização, ressignificação, transposição didáctica, hibridismo, construcionismo, como vias consistentes na concepção e desenho curricular, diante dos desafios e possibilidades de uma reescrita e um novo ordenamento das disciplinas escolares, à luz dos novos paradigmas educacionais do século XXI, os quais ambicionam mais e melhor acesso ao conhecimento. Nesse sentido, este livro constitui-se numa obra pioneira no Programa da Pós-Graduação, pois, sistematiza as experiências do quotidiano dos autores enquanto profissionais da Educação, quer sejam professores, educadores, gestores escolares ou funcionários, mostrando, dessa forma que o debate epistemológico e metodológico sobre o Currículo - entendido como uma construção social, com as formas de organização curricular, com as acções inerentes ao desenvolvimento curricular nas diferentes disciplinas escolares - diz respeito a todos directamente envolvidos no processo educativo, bem como à toda a sociedade moçambicana. A apresentação dos artigos sob o signo das diferentes disciplinas, assim como para a mesma disciplina em diferentes pespectivas da análise crítica, constitui um convite a uma leitura compreensiva dos dilemas do passado e do presente na construção de currículos, enquanto formas de organização do conhecimento escolar. A leitura deste livro por essa lente, possibiita ampliar narrativas da sua construção como resultado de conflitos, de imposições ideológicas e de poder, de rupturas, de continudades e permanências. Uma visão de currículo entendido dessa forma, irá certamente atiçar o interesse dos leitores por aprofundar o debate para demais configurações do ponto de vista social e não só, na tomada de decisões sobre que tipo de conhecimento é válido e legítimo em determinado momento, para ser transmitido na escola.

Documento

Implantação de um serviço multimédia usando o servidor SIP no Conselho Municipal da Matola

(2025) Macita. Shelton José; Licumba, Faizal Eduardo

A presente pesquisa, subordinada ao tema “Implantação de um serviço multimédia usando o servidor SIP no Conselho Municipal da Matola”, teve como objectivo geral analisar o impacto da implementação do protocolo SIP (Session Initiation Protocol) na melhoria da comunicação institucional naquela autarquia. Por meio de uma abordagem qualitativa e exploratória, recorreu-se à entrevista semi-estruturada aplicada a técnicos do Departamento de Informática do Conselho Municipal, visando compreender o estado actual das comunicações, a viabilidade técnica do SIP e as possibilidades de integração de serviços multimédia. Os resultados obtidos evidenciaram, com base nos objectivos específicos, que o sistema actual apresenta deficiências significativas, sendo considerado ineficiente por 83% dos entrevistados. Verificou-se, também, que 71% dos inquiridos desconheciam o protocolo SIP, embora 92% manifestassem abertura à adopção de novas tecnologias. A simulação técnica realizada confirmou a viabilidade da proposta, com criação bem-sucedida de ramais, registo de dispositivos e realização de chamadas VoIP através do Asterisk. Quanto à verificação das hipóteses, rejeita-se a hipótese nula (H₀) por haver evidências claras de melhorias, confirma-se a hipótese H₁ ao observar-se o aumento da eficiência comunicacional, e reconhece-se a pertinência da hipótese H₂, considerando a necessidade de formação técnica e adaptação organizacional. Recomenda-se ao Conselho Municipal a implementação efectiva do sistema, com investimento em capacitação, segurança e QoS, e, para futuras pesquisas, sugere-se estudos em ambiente de produção, com maior número de utilizadores e análise do retorno sobre o investimento.

Documento

AGRICULTURAL RESIDUAL BIOMASS HEAT POTENTIAL ASSESSMENT: A CONTRIBUTION TO THE AGRICULTURAL SOLID WASTE (ASW) ENERGY VALUATION

(2025) Boane, Alberto Arnaldo; Monjane. A.A.R; Dias, A.J.Guerner

About 63.5% of 31 million Moz ambican dwellers, live in rural areas and rely on agriculture and livestock. These activities generat e large amounts of potentially polluting waste and energy. In order to contribute to the reduction of the environmental impact of this waste, its calorific potential for possible energy use was analyzed. Based on non-probabilistic sampling, samples of peanut pod, bean plant and corn kernel were collected. The physical characterization consisted of the determination of Volatile matter, Ashes and Fix ed Carbon by thermogravimetry/oven (T = 550-900o C); chemical analysis to determine the elemental composition by Scanning Electron Microscopy (SEM/EDS) and energy analysis to determine t he High Calorific Power (HHP) by Calorimeter. Physical analysis revealed the following results: Peanut capsule (70.88%; 4.26% and 25.28%); Corn kernel (70.01%; 7.22%; 22.78% ) and Beanstalk (29.35%; 64.83%; 8.83% ), respectively. Chemical analysis revealed the presence of the following elements: Calcium (Ca), Magnesium (Mg), Sodium (Na), Silicon (Si), Carbon (C), and Oxygen (O) in significant mass and EPTs in trace amounts. HHP analysis revealed the following results: peanut capsule (19342 J/g); corn kernel (14877 J/g) and bean plant (5559 J/ g). Thes e results lead to the conclusion that residual biomass from peanuts is more appropriate for energy use compared to corn and beans.