ANÁLISE DIDÁCTICA DOS MANUAIS ESCOLARES: CASO DOS CONCEITOS E LEIS FÍSICAS NO CAPÍTULO DA ELECTRICIDADE 10a E 11a CLASSE
| dc.contributor.advisor | António, Amândio | |
| dc.contributor.author | Mangue, Joana Bernardo | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-07T12:59:44Z | |
| dc.date.available | 2024-08-07T12:59:44Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description | This research focused on the didactic analysis of six manuals, manuals in use in Mozambique and from three publishers Longman, Plural Editores and Texto Editores. The central idea was centered on understanding whether the different treatment of concepts and physical laws in manuals from publishers Longman, Plural Editores and Texto Editores, on the electricity chapter, has an influence on the teaching-learning process of these contents. A work of a qualitative nature and based on a bibliographic technique, began with a survey of the concepts and physical laws in the manuals, in the Electricity chapter in each school manual for the 10th and 11th Class of the publishers Longman, Plural Editores and Texto Editores, followed by This was done, with the investigation of the level of treatment of concepts and physical laws, and then a comparative examination of the depth of treatment of concepts and physical laws, in the 10th and 11th Class books of the publishers under study. In general, the differentiated treatment of concepts and physical laws in manuals from publishers Longman, Plural Editores and Texto Editores, has a positive as well as negative influence on the teaching-learning process. Therefore, teachers are called to be more attentive in the process of choosing manuals. On the other hand, it was found that the Longman 10th grade books cover, with great precision, the concepts of electricity and the 11th grade book from Longman publisher Texto Editores addresses, with great scientific depth and precision, the Physical laws of the contents of electricity. | |
| dc.description.abstract | A presente pesquisa centrou-se, na análise didáctica de seis manuais, manuais estes em uso em Moçambique e provenientes em três editoras Longman, Plural Editores e Texto Editores. A ideia central estava centrada em perceber se o tratamento diferenciado de conceitos e leis físicas em manuais das editoras Longman, Plural Editores e Texto Editores, sobre o capítulo de electricidade tem influência, no processo de ensino-aprendizagem destes conteúdos. Um trabalho de carácter qualitativo e baseado numa técnica bibliográfica, iniciou-se em fazer o levantamento dos conceitos e leis físicas nos manuais, no capítulo de Electricidade em cada manual escolar da 10a e 11a Classe das editoras Longman, Plural Editores e Texto Editores, seguiu-se, com a averiguação do nível de tratamento dos conceitos e leis físicas, e depois fez- se a examinação comparativa da profundidade de tratamento de conceitos e leis físicas, nos livros da 10a e 11a Classe das editoras em estudo. No geral, o tratamento diferenciado de conceitos e leis físicas em manuais das editoras Longman, Plural Editores e Texto Editores, tem influência positiva bem como negativa, no processo de ensino aprendizagem. Pelo que, os professores são chamados a serem mais atentos, no processo da escolha de manuais, por outro lado, constatou-se que os livros da 10a classe da Longman aborda, com muita precisão os conceitos da electricidade e o livro da 11a classe da editora Texto Editores aborda, com muita profundidade científica e precisão às leis Físicas dos conteúdos da electricidade. | |
| dc.identifier.citation | Mangue, J. (2023). ANÁLISE DIDÁCTICA DOS MANUAIS ESCOLARES: CASO DOS CONCEITOS E LEIS FÍSICAS NO CAPÍTULO DA ELECTRICIDADE 10a E 11a CLASSE. Universidade Pedagógica de Maputo | |
| dc.identifier.uri | http://172.24.22.200:4000/handle/123456789/118 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.publisher | Universidade Pedagógica de Maputo | |
| dc.subject | Análise didáctica | |
| dc.subject | livro didáctico | |
| dc.subject | conceitos físicos | |
| dc.subject | leis físicas. | |
| dc.subject | Didactic analysis | |
| dc.subject | textbook | |
| dc.subject | physical concepts | |
| dc.subject | physical laws. | |
| dc.title | ANÁLISE DIDÁCTICA DOS MANUAIS ESCOLARES: CASO DOS CONCEITOS E LEIS FÍSICAS NO CAPÍTULO DA ELECTRICIDADE 10a E 11a CLASSE |