Clubes de Física Como Alternativa Didáctica e de Pesquisa da 8ª a 10ª Classe – Caso da Disciplina de Física na Escola Secundária de Mabilibili.
| dc.contributor.advisor | Nharreluga, Ézar Esaú | |
| dc.contributor.author | Cumbane, Almeida Benjamin Lázaro | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-07T12:59:44Z | |
| dc.date.available | 2024-08-07T12:59:44Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description | In general, experimental activity is scarce in Mozambican schools, and factors associated with the lack of knowledge about the same experimental activities are highlighted, as well as factors associated with financial matters. This research entitled Physics Clubs as a Didactic and Research Alternative for the 8th to 10th Class – Case of the Physics Subject at Mabilibili Secondary School. The focus was on the idealization and creation of a Physics Club, as a didactic research alternative, with the main actors being students from the 8th, 9th and 10th classes. Qualitative work, its main goal was to develop Physics clubs as an alternative to leverage investigative learning, in total, to achieve this goal, we first collected basic information leading to the main difficulties that students present with the activity experimental, contextualization and innovation in the context of the teaching-learning process; Next, a conceptual and operational model of a Physics club was organized, after the conception of the model, the creation of a Physics club was followed and finally, the level of engagement of the clubs created in the process was analyzed. teaching-learning of Physics. The sample consisted of 45 students and 3 counselors, 48 of whom were subjects (13.45%), of the 45 students, 15 were from the 8th class, 9th class, 10th class respectively. The main activities carried out in the Physics club are research activities through (research topics), organization and carrying out experiments, resolution of fixing activities and finally writing of minutes and reports, the choice of writing minutes and reports aimed at improving the students' writing and reading ability. The level of acceptance of the physics club is satisfactory as 100% of participants believe that the methodology of using the physics club is viable. | |
| dc.description.abstract | No geral, a actividade experimental é escassa nas escolas moçambicanas, sendo são apontados factores associados ao não domínio do conhecimento sobre a mesmas actividades experimental bem como factores associados a ordem financeira. A presente pesquisa intitulada por Clubes de Física Como Alternativa Didáctica e de Pesquisa da 8a a 10a Classe – Caso da Disciplina de Física na Escola Secundária de Mabilibili. O foco centrou-se na idealização e criação de um Clube de Física, como alternativa didáctica de pesquisa, actores principais alunos da 8a, 9a, e 10a classe. Trabalho de caracter qualitativo, teve como meta principal desenvolver clubes de Física como alternativa para alavancar aprendizagem investigativa, primeiro procedeu-se ao levantamento de informações de base conducente às principais dificuldades que os alunos apresentam para com a actividade experimental, contextualização e inovação no contexto do processo de ensino-aprendizagem; de seguida fez-se a organização de um modelo conceptual e operacional de clube de Física, após a concepção do modelo seguiu-se com a criação de um clube de Física e finalmente procedeu-se a análise do nível de engajamento dos clubes criados no processo de ensino-aprendizagem da Física. A amostra foram 45 alunos e 3 conselheiros, sendo 48 sujeitos (13,45%), dos 45 alunos 15 foram da 8a classe, 9a classe, 10a classe respectivamente. Às principais actividades desenvolvidas no clube de Física são actividades de pesquisa mediante (temas de pesquisa), organização e realização de experiências, resolução de actividades de fixação e finalmente redação de actas e relatório, a escolha de redação de actas e relatórios visava ao aperfeiçoamento na capacidade de escrita e leitura dos alunos. O nível de aceitamento do clube de física é satisfatório pois 100% dos participantes afirmam que o usos da metodologia é viável no PEA da Física. | |
| dc.identifier.citation | Cumbane, A. (2023). Clubes de Física Como Alternativa Didáctica e de Pesquisa da 8ª a 10ª Classe – Caso da Disciplina de Física na Escola Secundária de Mabilibili.. Universidade Pedagógica de Maputo | |
| dc.identifier.uri | http://172.24.22.200:4000/handle/123456789/121 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.publisher | Universidade Pedagógica de Maputo | |
| dc.subject | Clube de Física; Pesquisa; Experiências; Inovação. | |
| dc.subject | Physics Club; Search; Experiences; Innovation. | |
| dc.title | Clubes de Física Como Alternativa Didáctica e de Pesquisa da 8ª a 10ª Classe – Caso da Disciplina de Física na Escola Secundária de Mabilibili. |