Uso das TICˈs como meio de Ensino na Disciplina de Educação Visual: Um Olhar dos Professores da Escola Secundaria da Zona Verde Pós-Pandemia da Covid-19
| dc.contributor.advisor | Ibraimo., Abdul Magide | |
| dc.contributor.author | Burramela, Costa Félix | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-07T10:45:04Z | |
| dc.date.available | 2024-08-07T10:45:04Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description | In the wake of the Covid-19 pandemic, the global educational landscape faced unique challenges, with the discipline of Visual Education emerging as a particularly affected field. Teachers from Zona Verde Secondary School and other institutions found themselves in need of rapid and innovative adaptations, turning to Information and Communication Technologies (ICTs) as essential allies. These technologies played a fundamental role in maintaining the quality of education, offering dynamic and interactive resources to engage students. Recognising the importance of ICTs in the post-pandemic scenario, challenges such as teacher training for the effective use of these tools and ensuring equitable access for students to educational technologies are highlighted. Strategic recommendations are offered to facilitate the adaptation of Visual Education teaching, promoting meaningful and student-centred learning, while striving for successful integration of ICTs in the post-pandemic educational context. | |
| dc.description.abstract | Na esteira da pandemia de Covid-19, o cenário educacional mundial enfrentou desafios singulares, com a disciplina de Educação Visual emergindo como um campo particularmente afectado. Professores da Escola Secundária da Zona Verde e de outras instituições se depararam com a necessidade de adaptações rápidas e inovadoras, recorrendo às Tecnologias da Informação e Comunicação (TICˈs) como aliadas essenciais. Essas tecnologias desempenharam um papel fundamental na manutenção da qualidade do ensino, oferecendo recursos dinâmicos e interactivos para engajar os alunos. Reconhecendo a importância das TICˈs no cenário pós-pandemia, destacam-se desafios como a capacitação dos professores para o uso eficaz dessas ferramentas e a garantia de acesso equitativo dos alunos às tecnologias educacionais. Recomendações estratégicas são oferecidas para facilitar a adaptação do ensino de Educação Visual, promovendo uma aprendizagem significativa e centrada no aluno, enquanto se busca uma integração bem-sucedida das TICˈs no contexto educacional pós-pandemia. | |
| dc.identifier.citation | Burramela, C. (2024). Uso das TICˈs como meio de Ensino na Disciplina de Educação Visual: Um Olhar dos Professores da Escola Secundaria da Zona Verde Pós-Pandemia da Covid-19. Universidade Pedagógica de Maputo | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.up.ac.mz/handle/123456789/111 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.publisher | Universidade Pedagógica de Maputo | |
| dc.subject | Educação Visual | |
| dc.subject | Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’s) | |
| dc.subject | pandemia da Covid-19 | |
| dc.subject | Ensino online. | |
| dc.subject | Visual Education | |
| dc.subject | Information and Communication Technologies (ICTs) | |
| dc.subject | Covid-19 pandemic | |
| dc.subject | onlineteaching. | |
| dc.title | Uso das TICˈs como meio de Ensino na Disciplina de Educação Visual: Um Olhar dos Professores da Escola Secundaria da Zona Verde Pós-Pandemia da Covid-19 |